根據(jù)國(guó)務(wù)院《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》第三條的規(guī)定，危險(xiǎn)化學(xué)品主要是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對(duì)人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品。對(duì)高校和科研院所而言，按照理化性質(zhì)和危害特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室常用的危險(xiǎn)化學(xué)品包括：爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品、氧化劑和有機(jī)過(guò)氧化物、毒害品、腐蝕品等。其事故種類(lèi)有火災(zāi)、爆炸、中毒和窒息、灼傷、毒氣或毒液泄漏等。

實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全工作的主要特點(diǎn)

（一）涵蓋品種雜，使用范圍廣

一般情況下，高校和科研院所都具有學(xué)科門(mén)類(lèi)多、研究領(lǐng)域雜、地域分布廣等特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室所需的危險(xiǎn)化學(xué)品種類(lèi)繁多，幾乎涵蓋了《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》所規(guī)定的全部品種。不同種類(lèi)的危險(xiǎn)化學(xué)品，其理化性質(zhì)和危害特點(diǎn)千差萬(wàn)別，客觀上增加了日常管理和事故預(yù)防處置的復(fù)雜性。

（二）涉及環(huán)節(jié)多，管理鏈條長(zhǎng)

（三）事故危害大，負(fù)面影響壞

實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品事故具有突發(fā)性強(qiáng)、復(fù)雜度高、處置難度大、危害面廣等典型特點(diǎn)，一般會(huì)以劇烈爆炸和燃燒的形式呈現(xiàn)，同時(shí)還可能伴有有毒有害氣體或液體的散播。由于高校和科研院所多位于城市地區(qū)，人流密集，一旦發(fā)生此類(lèi)事故，不僅會(huì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)人員造成嚴(yán)重?fù)p傷，對(duì)周邊環(huán)境造成嚴(yán)重危害，同時(shí)還會(huì)在社交媒體上迅速傳播發(fā)酵，成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，并可能引發(fā)群體性恐慌。

實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全工作存在的主要問(wèn)題

（一）一線人員重視不夠

（二）采購(gòu)管理存在漏洞

對(duì)于劇毒、易制毒、易制爆等管制類(lèi)危險(xiǎn)化學(xué)品，高校均按照地方主管部門(mén)要求，嚴(yán)格落實(shí)了計(jì)劃審批和集中采購(gòu)儲(chǔ)存制度。而對(duì)于一般性質(zhì)的危險(xiǎn)化學(xué)品，高校的采購(gòu)管理模式則各不相同。有些高校規(guī)定由采購(gòu)部門(mén)統(tǒng)一采購(gòu)、統(tǒng)一入庫(kù)、統(tǒng)一供應(yīng)；有些高校統(tǒng)一遴選合格供應(yīng)商后，由實(shí)驗(yàn)室根據(jù)需要自行采購(gòu)；個(gè)別高校則沒(méi)有制定嚴(yán)格的管理制度和采購(gòu)流程。后兩種情況下，高校管理部門(mén)很難準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)室采購(gòu)、使用和存放危險(xiǎn)化學(xué)品的詳細(xì)信息，很容易因采購(gòu)渠道不規(guī)范、超量采購(gòu)等問(wèn)題，埋下安全隱患。

（三）使用操作不夠規(guī)范

事實(shí)表明，多數(shù)危險(xiǎn)化學(xué)品事故均發(fā)生在其進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后的使用和存放階段。究其原因，有以下幾方面：一是管理部門(mén)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品領(lǐng)用數(shù)量缺乏明確限定，實(shí)驗(yàn)人員為減少申領(lǐng)次數(shù)，習(xí)慣超量領(lǐng)用，造成實(shí)驗(yàn)室內(nèi)大量存放；二是不少實(shí)驗(yàn)室受空間所限，加之安全意識(shí)淡薄，未設(shè)置專(zhuān)門(mén)儲(chǔ)存區(qū)域和配備專(zhuān)業(yè)儲(chǔ)存設(shè)備，落實(shí)分區(qū)分類(lèi)儲(chǔ)存不到位，有的將危險(xiǎn)化學(xué)品與普通試劑混合存放，甚至將理化性質(zhì)不相容的危險(xiǎn)化學(xué)品混合存放；三是部分機(jī)構(gòu)安全培訓(xùn)流于形式，內(nèi)容和方式缺乏針對(duì)性、實(shí)操性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員缺乏正確使用危險(xiǎn)化學(xué)品的意識(shí)技能。

　1、在儀器設(shè)備、消耗品的存放上做到有系統(tǒng)、有條理，進(jìn)行分類(lèi)保管。特別對(duì)于易燃、易爆物，應(yīng)專(zhuān)門(mén)存放在單獨(dú)的地方，以防發(fā)生危險(xiǎn)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)儀器的定期保養(yǎng)與維護(hù)工作，對(duì)損壞的教學(xué)儀器，應(yīng)盡快維修，應(yīng)設(shè)立儀器維修與保養(yǎng)記錄冊(cè)，每次維修與保養(yǎng)都要記錄在案。

　　3、建立實(shí)驗(yàn)室儀器借還制度，設(shè)專(zhuān)門(mén)登記表，內(nèi)容包括：借還的時(shí)間、儀器編號(hào)、名稱(chēng)、借還數(shù)量和完好情況等情況。

　　4、對(duì)使用期已滿(mǎn)，使用功能基本喪失，無(wú)法修復(fù)或雖然修復(fù)但費(fèi)用太大的儀器設(shè)備，應(yīng)作報(bào)廢處理。

　　5、做好檔案資料管理工作，認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室日志、實(shí)驗(yàn)室使用記錄，收集存放有關(guān)儀器設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、有關(guān)實(shí)驗(yàn)室工作的文件、以及書(shū)籍。

任何實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)耗材的使用和消耗。

（四）信息化管理水平低

目前，大部分高校和科研院所都比較重視危險(xiǎn)化學(xué)品管理工作，也制定了相應(yīng)的管理制度和工作流程，但是，不少單位還主要依靠人力手段和手工方式開(kāi)展各項(xiàng)管理業(yè)務(wù)，信息化水平整體不高，管理還較為粗放。有些高校雖然也開(kāi)發(fā)了危險(xiǎn)化學(xué)品管理信息系統(tǒng)，但是數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、流程規(guī)范化和業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化程度均不高?，F(xiàn)在檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的做法是將每臺(tái)儀器的數(shù)據(jù)依靠人工記錄、計(jì)算，最后將每臺(tái)儀器的原始數(shù)據(jù)匯收集起來(lái)形成報(bào)告。這種模式效率較低，對(duì)個(gè)人的依賴(lài)較高，中間過(guò)程容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。

實(shí)驗(yàn)室智能化管理系統(tǒng)，是近年來(lái)的熱門(mén)話(huà)題。對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)室安全管理、提升實(shí)驗(yàn)室效率方面有著很好的幫助。實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)的運(yùn)用也大大提高了實(shí)驗(yàn)室效能。借助電子化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，圍繞危險(xiǎn)化學(xué)品的申請(qǐng)、采購(gòu)、存儲(chǔ)、供應(yīng)、使用和報(bào)廢處理等環(huán)節(jié)，構(gòu)建一個(gè)全過(guò)程、全要素和全方位的信息化管理平臺(tái)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的精確化、動(dòng)態(tài)化和智能化管控。