實驗室是高校一流本科專業(yè)群建設中專業(yè)聯(lián)動、一體化人才培養(yǎng)方案中的一個重要部分，是復合專業(yè)培養(yǎng)新模式探索，實驗室智能化管理系涉及人工智能與計算機學科專業(yè)教育的交叉融合,是校企合作開展人工智能合作的基地。實驗室服務于各專業(yè)學生在實驗室智能化應用技能培養(yǎng)與跨專業(yè)創(chuàng)新項目，同時可支持計算機科學與技術與物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的人工智能應用開發(fā)技能培養(yǎng)。?

1、不同專業(yè)支持：在基礎能理論實驗模塊與應用技能實驗模塊中，將涉及基礎的部分按照商科與計算機類專業(yè)的不同，進行分別的建設。為學科實驗開設了專門的人工智能歷史與發(fā)展、可視化編程、可視化數(shù)據(jù)智能分析實驗，貼合商科學生的特點，降低了學習的門檻。針對計算機類學科，則是加強了人工智能應用、GPU訓練、可視化數(shù)據(jù)處理交互實驗等具有一定編程技能要求的實驗。?

2、靈活學習支持：在基礎的理論、應用技能模塊中，提供了完整的開源算法實驗包以及國外名校的理論與實驗包，可以根據(jù)學校的需求，針對不同課程的要求進行靈活選擇。通知支持學生進行自主深入學習。?

3、課程銜接支持：可以比較好地銜接大數(shù)據(jù)的課程，通過可視化工具的使用，學生可以掌握數(shù)據(jù)獲取、清洗、建模、訓練等技能，無縫銜接大數(shù)據(jù)應用的課程。?

4、多種類型支持：實驗包除了傳統(tǒng)的課件形式與實驗指導書外，還有各種不同類型的工具支撐，包括機器學習演示MLdemos、交互型JupyterNotebook、可視化blockpy、數(shù)據(jù)處理Weka、數(shù)據(jù)分析Knime，使得各實驗更具交互性。?

5、課程服務支持：提供針對商科與計算機科學類實驗的策劃，公司有云端教學平臺，可以支持將相關的資源以理論、實驗、創(chuàng)新項目的方式進行組織，并提供課程服務支持。

6、一體化：根據(jù)實驗教學的需求，提供現(xiàn)場、在線實驗環(huán)境、資源包、實驗教學的一體化支持。

7、集約化：實驗室能夠滿足商科類專業(yè)、計算機專業(yè)、大學生創(chuàng)新項目以及校企合作的基本需求，提供不同層次、不同側重點的內(nèi)容。

10、個性化：根據(jù)各專業(yè)實驗教學的需要，提供教學行為數(shù)據(jù)采集服務，并且能夠和專業(yè)建設結合，構建相關的實驗教學培養(yǎng)體系。

11、可擴展：可以根據(jù)人工智能領域的快速發(fā)展，可以對內(nèi)容與實驗方式進行不斷地豐富與完善。

實驗室智能化管理平臺，是以現(xiàn)代智能感知硬件和系統(tǒng)平臺為依托，化解了教育行業(yè)實驗課程大數(shù)據(jù)采集和應用難題。由此產(chǎn)生的實驗室教學大數(shù)據(jù)，為教學管理進步，提高教育資產(chǎn)利用率，輔助教育管理部門科學決策、助推素質(zhì)教育事業(yè)發(fā)展夯實基礎。

平臺以學校實驗室管理流程和基本事務管理為核心，以規(guī)范實驗室管理信息化為準則，設置了實驗教學管理、實驗室資產(chǎn)及耗材管理、實驗室開放預約管理、實驗教學、互動交流通知等系統(tǒng)，并對上述系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一化管理，形成實驗中心或?qū)嶒炇倚畔⒒芾碚w架構。確保能夠智能監(jiān)控代替領導巡視，提升管理效益；遠程查看避免教學干擾，提升管理質(zhì)量；依據(jù)錄像實施課程點評，提升管理辦法；真實數(shù)據(jù)作為考核依據(jù)，提升管理公平；教師開課更為自覺自律，提升教學質(zhì)量；實驗室使用率提高，提升資產(chǎn)利用；自動統(tǒng)計分析大量數(shù)據(jù)，提升管理速度。使各級領導能夠?qū)崟r預覽全轄區(qū)實驗室上課動態(tài)視頻，實時掌握各個學校實驗室上課及計劃情況，對實驗課程開展狀態(tài)一目了然。

實驗室智能化管理平臺大大提高了實驗室管理效率，不但可以實時預覽全轄區(qū)實驗室上課動態(tài)視頻，掌握各個學校實驗室上課及計劃情況，還解決了實地查看時的教學干擾，且數(shù)據(jù)真實，在辦公室就能對實驗課程開展狀態(tài)一目了然。安裝了實驗室智能管理系統(tǒng)后，可以在辦公室遠程智能監(jiān)控。

系統(tǒng)開放預約，便于協(xié)調(diào)，也提高了實驗室的使用率；以前實驗室資產(chǎn)和危化品數(shù)量情況也不是很清楚，還需要到實地檢查準備，現(xiàn)在打開電腦就知道；現(xiàn)在開課比以前正規(guī)自覺，上級可以實時查看和回放。

再也不必為實驗室資產(chǎn)和?；窚蕚涞氖聼┬?#xff0c;老師們通過客戶端登錄LIMS系統(tǒng)即可清楚了解到實驗室的資產(chǎn)和?；?#xff0c;有效提升了資產(chǎn)利用，減輕了老師課前準備工作負擔。實驗室信息化管理系統(tǒng)LIMS實現(xiàn)了無紙化辦公，審批程序簡單便捷，實驗室排課一目了然，避免排課沖突，也便于協(xié)調(diào)排課，大大提升了實驗室使用的效率。目前實驗室智能化管理系統(tǒng)LIMS支持電腦端、移動端（APP+小程序）應用，操作更加便捷化。